En esta ocasi\u00f3n hablamos con Marta sobre su trabajo, y compartimos una de las gu\u00edas de comunicaci\u00f3n interna de Tzedek, que se inspira en el trabajo de Marta. Nuestro compromiso es nombrar el poder para transformar las din\u00e1micas relacionadas con el poder sobre otras personas. <\/p>\n\n\n\n
Tzedek:<\/strong> Tzedek se inspira en el trabajo que realizas para definir la justicia y las ideas basadas en los bienes dentro del sistema escolar. \u00bfPuedes compartir c\u00f3mo surgi\u00f3 la idea de la justicia y las ideas basadas en los activos? \u00bfC\u00f3mo has visto que el lenguaje relacionado con la justicia y los bienes ha cambiado las din\u00e1micas de poder hacia la liberaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n Marta Alcal\u00e1-Williams: <\/strong>Las ideas y pr\u00e1cticas basadas en la justicia y los bienes surgen del Marvelous Math Club. Quer\u00edamos tener una influencia matem\u00e1tica m\u00e1s amplia en Pisgah View [un complejo de viviendas en Asheville, Carolina del Norte]. Ya hab\u00eda estudiantes de la UNCA que ven\u00edan a Pisgah View a ofrecer clases particulares de matem\u00e1ticas. Llegaban algunes estudiantes para recibir ayuda con las tareas de matem\u00e1ticas, pero ve\u00edamos que algo no funcionaba. As\u00ed que le ped\u00ed al Dr. Kaplan que me compartiera el volante, el que dec\u00eda \u00abAyuda gratuita con las tareas\u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Si eres una persona Negra y formas parte de la narrativa de la \u00abbrecha de rendimiento\u00bb y vives en Pisgah View… \u00bfquerr\u00edas bajarte del autob\u00fas e ir a recibir ayuda gratuita con las tareas? Eso te har\u00eda sentir como un fracaso. Quiz\u00e1 esto funcione para les estudiantes de raza blanca, pero vimos lo que estaba pasando. A les estudiantes negros se les etiqueta como ni\u00f1es males. Usamos t\u00e9rminos como \u00abla brecha de rendimiento\u00bb para hablar de elles. \u00a1Esto me parece muy asqueroso! Cambiamos el volante, y cambi\u00f3. Comenzamos con 6 ni\u00f1es, luego eran 10, despu\u00e9s 20, hasta llegar a 37 ni\u00f1es. <\/p>\n\n\n\n \u00bfPor qu\u00e9 seguimos preguntando si estes ni\u00f1es necesitan ayuda? Supone una gran carga para tu integridad y tu personalidad… es como si no pudieras hacer nada sin m\u00ed. Empec\u00e9 a fijarme en el comportamiento de los cuerpos cuando dec\u00edamos ciertas cosas. \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando decimos \u00abapoyo\u00bb en lugar de ayuda? \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando decimos \u00abprioridades\u00bb en lugar de necesidades? Con cada frase nueva parec\u00eda que ocurr\u00eda algo nuevo. Empezamos a practicarlo. Pero con el tiempo vimos c\u00f3mo el lenguaje se convert\u00eda en un arma. Dec\u00edamos: \u00abVeo que te manifiestas como alguien que lidera\u00bb. Y luego o\u00edamos a les profesores decir: \u00ab\u00bfTe est\u00e1s comportando como alguien que lidera en este momento? As\u00ed no se comportan las personas que lideran\u00bb. Hacer eso, es convertir las palabras en armas.<\/p>\n\n\n\n Paul Gorski me ayud\u00f3 a ver que se puede cambiar el lenguaje, pero si no se cambia la pr\u00e1ctica, \u00bfqu\u00e9 estamos haciendo? \u00c9l a\u00f1adi\u00f3 la parte de la justicia. Nos preocupa que las personas blancas memoricen la lista y no cambien su pr\u00e1ctica. De ah\u00ed surgen las ideas y la pr\u00e1ctica basadas en los activos y la justicia.<\/p>\n\n\n\n En lugar de centrarnos en lo que nos falta dentro de estos sistemas euroc\u00e9ntricos y de supremac\u00eda blanca \u2013 el sistema educativo, de justicia penal, de atenci\u00f3n m\u00e9dica \u2013 nos centramos en que eres un ser humano maravilloso en este planeta. No soy \u00able ni\u00f1e lente\u00bb. No soy \u00able ni\u00f1e marginade\u00bb. Esas son mis circunstancias, nada m\u00e1s. Soy un ser humano maravilloso que vive en la pobreza, que vive sin hogar. Esa es mi circunstancia de vida, y puedo superarlas.<\/p>\n\n\n\n Con el tiempo, las ideas y las pr\u00e1cticas basadas en los activos fueron transformando a les defensores de las matem\u00e1ticas [las personas adultas voluntarias], y quer\u00edamos apoyar a eses profesores m\u00e1giques que quieren entregarse a cada ser humano que est\u00e1 frente a elles. La formaci\u00f3n del profesorado les entrena en la supremac\u00eda blanca. Esa es la mochila que te dieron. \u00bfPuedes ir a ver qu\u00e9 necesita cada ni\u00f1e para crecer y prosperar, y cargar con ello en tu mochila?<\/p>\n\n\n\n Es importante que el lenguaje sea transformador para nuestra pr\u00e1ctica y nuestras ideas. Tradicionalmente, lo que pasa con las personas que tienen cuerpos blancos es que \u00abel cerebro, el cerebro, el cerebro\u00bb, el intelecto entra en acci\u00f3n. Se memorizan todas las palabras, y luego la gente act\u00faa de forma grosera, \u00e1spera y da\u00f1ina. <\/p>\n\n\n\n Se trata de transformar nuestros procesos y pr\u00e1cticas de reflexi\u00f3n intencionadamente para transformarte a TI, porque transformarte te hace sentir mejor sobre ti Y cambia la forma en que ves a las dem\u00e1s personas. <\/p>\n\n\n\n He escuchado a la gente hablar de c\u00f3mo este enfoque ha cambiado las condiciones de su hogar. C\u00f3mo cambia la forma en que hacen las tareas, c\u00f3mo les ense\u00f1an a sus hijes blanques a ver c\u00f3mo se habla de les ni\u00f1es Negres y de color y c\u00f3mo pueden alzar su voz para decir si algo no est\u00e1 bien. As\u00ed es como criamos a ni\u00f1es c\u00f3mplices.<\/p>\n\n\n\n Las sugerencias que se ofrecen a continuaci\u00f3n sirven para ayudar a nuestro equipo a comunicarse de formas que se ajustan mejor con nuestra misi\u00f3n, visi\u00f3n y valores. Estas sugerencias no se ofrecen con el prop\u00f3sito de decir que \u00abestas palabras son buenas y estas son malas\u00bb. Esto es m\u00e1s bien una gu\u00eda para que nos animemos a reflexionar sobre las consecuencias que tienen nuestras palabras, el contexto y las relaciones.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/tzedeksocialjusticefund.org\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Marta-HeatherBlog-1280x1280.png\")
<\/figure>PR\u00c1CTICAS LING\u00dc\u00cdSTICAS LIBERADORAS<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
EN LUGAR DE ESTO…<\/strong><\/th> ELIGE…<\/strong><\/strong><\/th><\/tr><\/thead> LENGUAJE DE CARENCIA, CARIDAD Y SALVADORISMO<\/strong><\/td> LENGUAJE<\/strong>
DE FUERZA<\/strong><\/td><\/tr>Palabras que describen a les beneficiaries y colaboradores como si carecen de algo.<\/strong>
\u00abayuda\u00bb, \u00abnecesidad\u00bb, \u00abempoderamiento\u00bb, \u00abcomunidades a las que servimos\u00bb, \u00abproveer\u00bb
\u00ab\u00bfNecesitas interpretaci\u00f3n? \u00bfNecesitas<\/em> apoyo?\u00bb
Lenguaje que culpa a la persona o que ignora la opresi\u00f3n sist\u00e9mica.<\/strong>
\u00abPersona que abandon\u00f3 la escuela\u00bb
\u00abcomunidades marginadas\u00bb, \u00abvecindarios excluidos\u00bb<\/td>Palabras que reconocen que todo el mundo tiene recursos y capacidades.<\/strong>
\u00abDistribuir\u00bb, \u00abredistribuir\u00bb, \u00abcompa\u00f1eres\u00bb
\u00ab\u00bfQu\u00e9 te ayudar\u00eda a participar plenamente? \u00bfQu\u00e9 idioma utilizas para expresarte con mayor plenitud?\u00bb
<\/strong>
Lenguaje que responsabiliza al sistema.<\/strong>
\u00abEstudiantes relegades a los m\u00e1rgenes\u00bb
\u00abBarrios sistem\u00e1ticamente excluidos del acceso a los recursos de la ciudad\u00bb.<\/td><\/tr>LENGUAJE QUE DESV\u00cdA EL PODER<\/strong><\/td> LENGUAJE TRANSPARENTE<\/strong><\/td><\/tr> Lenguaje ambiguo y confuso sobre los procesos institucionales y la toma de decisiones.<\/strong>
\u00abSe tom\u00f3 una decisi\u00f3n.\u00bb
\u00abNo es posible hacer X.\u00bb
\u00abUsamos las \u2018mejores pr\u00e1cticas.\u2019\u00bb**<\/strong>
**<\/strong>Evita usar el t\u00e9rmino \u00ablas mejores pr\u00e1cticas.\u00bb \u00bfLas mejores pr\u00e1cticas seg\u00fan qui\u00e9n?<\/td>Nombra qui\u00e9n tom\u00f3 la decisi\u00f3n.<\/strong>
\u00abEl equipo de concesi\u00f3n de subvenciones (Jennifer, Marsha y Libby), junto con 6 l\u00edderes de Asheville que trabajan en movimientos de justicia social y organizaciones locales no lucrativas…\u00bb
Describe c\u00f3mo se tom\u00f3 la decisi\u00f3n.<\/strong>
\u00abEl comit\u00e9 calific\u00f3 a les solicitantes usando las listas para la concesi\u00f3n de subvenciones que est\u00e1n disponibles en nuestro sitio web e identific\u00f3 colectivamente a les finalistas\u00bb.<\/td><\/tr>LENGUAJE PUNITIVO<\/strong><\/td> LENGUAJE INVITATIVO<\/strong><\/td><\/tr> Lenguaje que incluye una amenaza impl\u00edcita.<\/strong>
\u00abSi les beneficiaries no hacen X, entonces Y\u00bb.
\u00abLes beneficiaries tienen que…\u00bb
\u00abLes beneficiaries est\u00e1n obligades…\u00bb<\/td>Ampliar las invitaciones<\/strong>
\u00abSe invita a les becaries para que compartan su opini\u00f3n con Tzedek en una reuni\u00f3n de fin de a\u00f1o\u00bb.
Al nombrar un requisito legal, precisa lo que se requiere y por qu\u00e9.<\/strong>
\u00abSeg\u00fan la normativa del IRS…\u00bb
\u00abEmpleamos reuniones de chequeo anuales para documentar nuestras relaciones con les beneficiaries, como exigen el IRS y la Fundaci\u00f3n Mandel\u00bb.<\/td><\/tr>JERGA Y LENGUAJE T\u00c9CNICO<\/strong><\/td> LENGUAJE ACCESIBLE<\/strong><\/td><\/tr> Lenguaje acad\u00e9mico y de movimiento social que el p\u00fablico no entiende bien.<\/strong>
\u00abTzedek busca problematizar la filantrop\u00eda\u00bb.
Acr\u00f3nimos que se usan en el sector filantr\u00f3pico<\/strong>
\u00abMYGOD\u00bb
\u00abDEI\u00bb<\/td>Lenguaje que se usa com\u00fanmente.<\/strong>
\u00abTzedek est\u00e1 cambiando la forma en que se conceden las subvenciones tradicionalmente\u00bb.
Define cualquier palabra o acr\u00f3nimo que no sea muy conocido.<\/strong>
\u00abSubvenciones generales operativas plurianuales\u00bb
\u00abDiversidad, equidad e inclusi\u00f3n\u00bb<\/td><\/tr>LENGUAJE CENTRADO EN LA RIQUEZA<\/strong><\/td> LENGUAJE DE REDISTRIBUCI\u00d3N<\/strong><\/td><\/tr> Describir la filantrop\u00eda como un acto de buena voluntad.<\/strong>
\u00abDonante generose\u00bb
\u00abEsto no ser\u00eda posible sin el apoyo de…\u00bb<\/td>Utiliza lenguaje que honre el trabajo de les becaries por encima del acto de regalar dinero.<\/strong>
\u00abComo entidad financiadora, redistribuimos los recursos a las organizaciones comunitarias que son expertas en…\u00bb<\/td><\/tr>LENGUAJE DESHUMANIZADOR<\/strong><\/td> LENGUAJE HUMANIZADOR<\/strong><\/td><\/tr> Lenguaje monol\u00edtico\/exclusivo.<\/strong>
\u00abla comunidad Latinx\u00bb, \u00abelles\u00bb, \u00ablas minor\u00edas\u00bb, \u00abla poblaci\u00f3n X\u00bb
\u00a0<\/strong>
Lenguaje posesivo<\/strong>
\u00abnuestres<\/em> beneficiaries\u00bb<\/td>Hay que reconocer que no existe una \u00fanica comunidad basada en cualquier identidad.<\/strong>
\u00abComunidades LGBTQ\u00bb
Lenguaje que enfatiza la autonom\u00eda<\/strong>
\u00abSocies beneficiaries\u00bb<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>